Por si no leíste las dos primeras podes verlos acá

Hoy les vamos a contar lo que este señor que vemos en la foto viene haciendo con respecto a Los Simpson.

El profesor Abel Martín, del Instituto Pérez de Ayala, desvela la conexión de la familia de Homero con el mundo de las matemáticas.

Tras casi dos décadas contando con la compañía de Los Simpson a la hora de comer surge ahora una manera más científica y didáctica de disfrutar de ellos y sacarle así jugo a tantos años de reposiciones. El profesor Abel Martín Álvarez, del Instituto Pérez de Ayala de Oviedo, ha invertido una considerable cantidad de tiempo en reunir todos los acertijos matemáticos que se esconden en muchos de los episodios de la familia Simpson. Sirva como ejemplo uno de los capítulos más llamativos de la serie, en el que Homero, viaja a un universo en tres dimensiones, el cual también fue nombrado en el post anterior, completamente desconocido en el mundo plano de Los Simpson.

Entre referencias al mundo de la física, el diseño de gráficos por ordenador y las matemáticas, se puede encontrar un ejemplo que desmonta el Teorema de Fermat o una de las curiosidades más ocultas de la serie: un mensaje codificado en sistema hexadecimal que, si se descodifica, nos muestra una referencia al profesor Frink. Lo más chocante llega tras buscar esta referencia en internet: el espectador curioso podrá encontrar una página que enumera todas las apariciones de dicho personaje en la serie.

Así, quienes se crean unos auténticos conocedores de la serie por ser capaces de repetir de principio a fin todos los diálogos de cada una de las dieciocho temporadas tienen ahora un nuevo reto, esta vez de origen matemático.

Pero no nos vamos sin dejar algunos de estos momentos para que los disfruten…

En el capítulo Bart el genio de la primera temporada Bart hace trampa en un test de inteligencia y es tomado por un genio. Así, ingresa en un colegio para niños superdotados donde su mentira empieza a salir a la luz cuando no consigue adaptarse al nivel de sus compañeros.

Bart conoce a sus nuevos compañeros de clase y le explican las normas básicas de funcionamiento. Entre ellos un niño que suele hablar con frases que son auténticos palíndromos. Cuando llega la hora del descanso, reponen fuerzas.

Oye Bart, te cambio el peso de una bola de billar en la octava luna de Júpiter de mi comida por el peso de una pluma en la segunda luna de Neptuno de la tuya.

Bueno, como quieras -dice Bart- mientras le cambian un suculento bocadillo por una simple cereza.

8 milímetros cúbicos de mi leche por cuatro pintas de la tuya -le dice otro.

Por lo que a la vez que todos se ríen de la ingenuidad de Bart y su falta de conocimientos.

Es un superdotado bastante mediocre -comentan sus compañeros de clase.

La profesora, escribe en la pizarra: y = r³/3 -diciendo entusiasmada – si determináis correctamente el coeficiente de incremento en esta curva, creo que nos va a sonar a r con r, guitarra – todos se rien menos Bart – ¿no lo entiendes, Bart? -mientras sigue derivando la expresión.

Martín Méndez Pasarín (ingeniero químico) comenta en este gag uno de los errores en el doblaje ya que como sabemos se pierde mucha gracia y, en este caso concreto, su fallo reside en el conocimiento de la derivación matemática:
Vemos que la profesora les dice a sus alumnos que si hallan el coeficiente de incremento (derivada) de y=(r^3)/3, les sonará a “erre con erre: guitarra“. En VO, en cambio, les dice que se quedarán “sorprendidos“. Si se deriva resulta dy= r^2·dr, o lo que es lo mismo: dy= r·r·dr, que “moviendo el diferencial” queda dy= r·dr·r. Pues bien, si se deletrea RDRR (r·dr·r) en inglés, se obtiene algo muy similar a “hardy har har“, expresión que habitualmente se utiliza en dicha lengua para citar una risa verbal, algo así como el “jajaja” español. En castellano, se adaptó el “hardy har har” por “erre con erre: guitarra“.

Fuentes: lne.es y MathsMovies (muy recomendado)

Continuara…

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